本文探討日治時期臺灣語言政策，進而理解日治時期臺灣社會運動的歷史，政策可分為第一期試驗時期、第二期同化時期、第三期皇民化時期。

從第一期試驗時期（1895-1918）的緩慢試驗日語教學，到第二期同化時期（1919-1936）著重實施普通教育中的日語教學，減少漢文使用，最後是第三期皇民化時期（1937-1945）更全面地使用日語。這些政策目標是藉由「學校教育」、「書房教育」、「民間社團」、「國語講習所」、「簡易國語講習所」、「幼兒國語講習所」、「特設國語講習所」、「國語常用家庭」與「國語演講比賽會」來普及與推廣。除此之外，日本人也積極學習臺灣話，對其進行整理、研究。但臺灣人也在上述語言政策的壓迫下產生反同化的意識。

從上述可知，殖民政權藉由各種政策來讓殖民地人民更快對母國產生認同與效忠，其中語言政策更是重要的一環，但從日本的案例可知，即使如此，臺灣人仍產生了反同化的意識。

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日治時期臺灣語言政策的實施及影響 / 撰寫者：邱敏捷 / 描述文字授權：CC0 / 建檔單位：高雄市政府文化局 @ 國家文化記憶庫 http://tcmb.culture.tw/zh-tw/detail?indexCode=Culture_Object&id=510056

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