基地特性：座落於原有校區及新發展校區二主軸之交會點，為最適合設活動中心之交會點，但基地上已有一層樓高之餐廳乙棟，未達拆除年限，必須將其接納為設計條件之一。設計需求與分析：校方需求含３５０人音樂廳、實驗劇場、多用途集會／接待／舞會空間、咖啡廳、教授餐廳、日用品商店、郵局、理髮、修鞋、醫務等服務空間，桌球、撞球等康樂設施，棋橋、攝影、樂器練習、天文、烹飪等特殊活動空間，及三十餘間社團辦公室等。依活動性質區別，大致可分為動態、活動量大與靜態、獨立性強之兩種空間，共提供一向心力強之校園凝聚性建築物。設計方法及過程：由於現有一層樓之餐廳位居基地中央一側，設計上乃採取在其上跨越連接，黃下隧道連通之安排，以工程技術克服先天之限制。量體安排上，將獨立性較強及較需視野良好的空間，置於可眺望校園中心庭園及人工湖之西端，而將活動量較大，較需圍聚之空間，登於腹地較廣、易於出入的東側環校道路旁，而整體以一顯著的窗為主軸貫穿，統御各大小節點並製造一易辨的愉悅空間。西側入口利用自然地形之高差，直接自地面進入，穿越現有餐廳下方而與東側之中心大廳相貫連，消除現有建物所造成之阻隔。設計構想：造型表達上，由於主架構已頗強烈易辨，故乃容許內部各種活動不同之空間，以較自由之方式表達其形體，再以開窗之統一略事統御，期能製造活動中心應有之內聚向心力，時亦表達出活潑自由的趣味與意象，為校園帶來一具有路標性意義之公共建築物。結構系統：東西兩端各為傳統之RC柱樑結構，而跨越部份，則使用３４M長桁架及乾式構造（外牆及內部隔間），室內外皆忠實表達桁架結構之特性。機電系統：按室內不同之設施，分區分型設計空調及配電系統，以符合使用彈性及節約能源之目標。現有餐廳之使用功能完全保留，於暑假期間開挖其樓板施工地下隧道，而於開學前復原。其屋頂經設計美化後，成為另一層面之戶外活動空間。建築量體之安排，對其周圍之環境及鄰接之建築物作適當之反映與配合，伸入校園中心庭園之量體以圓形挑空處理，去除稜角之突兀，並加強四通八達之凝聚力。利用地形地物及音樂廳之後台設施，製造一可活用之露天劇場，增加校園空間之活潑與多樣性。

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