照片呈現公東高工木工科學生實務操作情景。1962年，公東高工試辦瑞士學徒制度，採小班制（每班20人），上課時數每週學科12小時，實習36小時，共48小時。新制的實施，使每個學生都有一部機械、一套工具、一座工作檯，可獲充分練習，此為臺灣職業教育史獨一無二的特色。1968年，雖恢復臺灣學制，但仍重視實習，每週20小時工廠實習，仍為學校特色。
1957年，東部仍有許多地方處於需要外部資源幫助的狀態，雖說當時來到臺灣東部以傳教為最初動機，白冷會神父卻為臺東建構諸如學校、職訓單位、醫院、學生宿舍等基礎建設。他們深信唯有讓當地學子習得專業技術，才能讓男性青年有繼續接受職業訓練的機會，如此也才能讓地方社會產生中產階級的可能。
公東高工木工科學子，在歐洲技職大賽中獲獎無數。公東高工強調實作的技職訓練，使學生都能獨當一面，以10人為限的小班制，使每位同學皆能在課堂上獨立實作，工藝品質受當時臺灣家具業喜愛。自公東高工創校以來便承接木工業務，收入不但可用來添購學校設備，亦可補貼學生實習材料費用。
