本論文作者倉島姿壽賀，指導教授曾金金博士，出自國立台灣師範大學華語文教學研究所碩士論文，發表於2009(民國98)年6月。內容敘述語言與文化教學的結合，如何把學生需求反映在教學課程上，使學生在學習語言與文化同時也能喜歡中文和中國文化。
研究者以中文為第二外語的日籍學習者為研究對象，其語言學習程度為初級階段，所有語言教學以文化為基礎研究，分為教學法、教學策略、 教學設計，探討學生學習效果，再建構出有效的教學策略。作者採用「內容本位教學法」為主的課程模式之「發展型文化課」，並以「中國茶藝華語課程」做為發展型文化課範例。研究結果發現，將學生需求直接反映在課程上是很好的教學策略，故當學生想學中國茶藝，便使其成為文化主題切入點，尤其多數日籍學生產生學習中文的動機為對中國文化感興趣，因此把他們的興趣結合文化主題的課程設計，正好切合需求。
