2018年，社區大學全國促進會開始嘗試號召各社大的工作者、講師、學員一同發展有關社大「學習社群」的論述。這項行動由蘆荻社大主任李易昆發起，他鼓勵各社大的成員書寫自己的經驗、由經驗中談自己所理解的「學習社群」是怎麼一回事。

　　這項行動捲動19位社大的青年與中生代工作者開始書寫自己的經驗，由工作者的位置反省該如何促進、陪伴社大學習社群持續發展。而這個寫作社群也一直持續到現在。

　　本文為新化社大主任郭昭男所寫的作品，內容為其2018年在「南高屏東」區辦理三場學習社群交流（主題分別是「傳統技藝課程的教與學在社大－竹藝」、「劇團碰上電影，故事錄影開始」、「日語學習的N種可能性」）以後，感受到自己作為一名工作者，對「課程如何公共性？」的焦慮。而他也在後來回想交流會上學員們對於社大學習意義的分享，反省到社大是一個「互相等待」的學習環境，這個「互相等待」是師生與工作者努力創造與維繫的氛圍，而過程中開展出的無限可能，就是一種集體創造的公共性。