四年來，社區大學全國促進會透過「形成教師社群計畫」、「社區大學課程觀與教學個案精進計畫」、「社區大學教育實驗精進計畫」、「社大優良課程暨學習社群觀摩」等方案，與多所試點社大長期合作，逐漸琢磨出「師－工－學／學習社群」是理解社大發展與社大參與者培力（empowerment）的一把鑰匙，也是社大2、0建構社大學習公共性的一種路徑。

　　本文介紹實踐師工學協力治校時可應用的工具—「個案編寫與研讀」。這項工具引自管理學院慣用的「個案書寫」，乃是以一種脈絡化的敘事方式來整理特定經驗。將欲探討的問題意識、剛性的理論分析架構內化為「故事」的要素，故事是載體，以說故事的方式（故事可能是真實經驗或虛擬）呈現經驗過程或欲探討的理論課題。