四年來，社區大學全國促進會透過「形成教師社群計畫」、「社區大學課程觀與教學個案精進計畫」、「社區大學教育實驗精進計畫」、「社大優良課程暨學習社群觀摩」等方案，與多所試點社大長期合作，逐漸琢磨出「師－工－學／學習社群」是理解社大發展與社大參與者培力（empowerment）的一把鑰匙，也是社大2、0建構社大學習公共性的一種路徑。

　　本文介紹實踐師工學協力治校時可應用的工具—「課程關鍵詞」。這項工具可用來盤點社大的「課程」與所在區域發展課題之間的關聯性，而「非正式課程」（論壇、工作坊、專案……）也能納入，只是課程已經過列表、清單式的統整，比較好操作。與會操作的對象範圍也可以變化，單一社大內的某一學群師工學、跨社大的校務工作者……都可以進行。