何謂師工學協力治校？｜國家文化記憶庫 2.0

何謂師工學協力治校？

　　四年來，社區大學全國促進會透過「形成教師社群計畫」、「社區大學課程觀與教學個案精進計畫」、「社區大學教育實驗精進計畫」、「社大優良課程暨學習社群觀摩」等方案，與多所試點社大長期合作，逐漸琢磨出「師－工－學／學習社群」是理解社大發展與社大參與者培力（empowerment）的一把鑰匙，也是社大2、0建構社大學習公共性的一種路徑。

　　本文講述社區大學師工學協力治校的理念：社大的學習社群乃由講師、校務工作者、學員共同組成，成員關係平等，共同決策社群事務、開展集體行動，小至班級、社團成員對學習節奏、學習內容調整的共識形成，大至學校作為一個組織的運作與決策機制，都應由這樣的社群共同作決定。在千人的社大規模中，學習社群並不會只有一個，而是許許多多的班級、社團、學群等不同範圍的次團體，從團體經營到跨團體協調；從共學、治校到社區生活，「做中學」出一個又一個有活力的學習社群。這樣的學習社群並不只是單純靠外力或制度將個人組織起來，也不只是一種訴諸情感的道德團結；而是行動者在持續性的互動中（如：分工、合作、衝突、討論）不斷調整、確認而生的協作、對話式關係，是能支持個人長出改造自我及群體生活之力量的關係。