從2017到2018，連續兩年的時間，社區大學全國促進會與新莊社區大學合作執行「社區大學師工學協力治校探討與實踐」計畫，新莊社大參與計畫的方案主要是藉由形式多樣的「文本共寫」來深化工作人員與其正參與發展的學習社群之間的協作關係。在第二年計畫中，新莊嘗試系統性的爬梳兩個案例經驗—「散步節四年回顧」與「2018年秋季公民論壇週社大人之夜的籌備過程」，來作答「新莊社大如何實踐師工學協力治校？」

　　本文為新莊社大工作者黃昱傑於第二年計畫中寫作的作品，內容描述他在新莊社大推動「散步節」活動的過程中，所看見「資深學員」在社大學習歷程中扮演的「推手」角色。