回想當初踏入社大教學舞台，單純的只想將所學傳遞出去，起步初講師費少少的可憐，在我們鄉下地方這類型課程好幾次人報名人數差點達不到開班門檻，相當硬撐；這幾年所幸有虎尾溪執行長戴守谷教授的支持下，讓冷門工藝文化得以在虎尾溪社大落地生根，春仔花傳藝得以開枝散葉延續。但認真反思、剖析，當好社大老師這件事還真的不容易！

　　一群本不互相認識，職場上又各有所長，甚至各自擁有成就的人混搭在一起學習，可見當個社大老師的班級統領管理能力要多強大，課程專業技能要多高超，而且是在「網路就是全能老師」的競爭與檢視中生存，如何發揮出獨具特色的課程內容和老師與學員間互動的人格特質都是決定學生來到教室意願重要因素。授課期間發現每個學生都擁由獨特的創作潛力，我從不希望他們依樣畫葫蘆做出同我一樣的雙胞胎作品，就這樣他們的創意與創新就在我的班級中開發出來了，其實他們也是我教學相長的老師；課堂裡春花一線一繞話家常，往往淡定的我也會失控和他們攪和在一起；開心、快樂學習很重要，壓力是我們每一個人的心魔，有時哪個同學生著氣講述不愉快的事，同學還會打趣說「你就是春仔花纏功（禪功）的不夠多，功夫沒練足，所以火氣大」回想當時有趣畫面真令人發笑；我們也會一起辦展覽、一起擺市集、一起做公益義賣。每一期課程結束，並不是真正結束，我們的互通有無的資訊在LINE上分享，形成志同道合的友圈。

　　為能增進師資能力，每年社大都會辦師資培訓，但還同等增進能力的方式，就是增廣見聞，聽聽其他好課程的經驗分享，今年度（2018），在全促會分區優良課程交流活動上，我看見了每門課程最精闢的經營分享，啟發我的思考層面更；在此次學習社群觀摩後，我們虎尾溪春仔花課程和海線輪椅舞蹈課程碰撞出交流的火花，將舞蹈者頭上的塑膠花轉換成傳統工藝春仔花頭花，相輔相成的成長著，一起走進社會參與，一起走進國際舞台。