本課程教授傳統書法，開課地點在全國科技人才群聚的新竹科學園區旁；學員多是高學歷的年輕人，迥異於其他社區大學的學員組成。感謝9年多來課程皆能順利成班，過程中為了讓學習者更容易瞭解傳統書法的章法佈局與筆法變化，身為教師的我也必須根據他們的特性來調整教學方法，學理工的人多重視數學與空間的分析，對於傳統文字的抽象形容則時常敬畏三分，所以我借用重心、向量與軸線等觀念融入課程當中，意外獲得很好的迴響！另外，為了要讓教學與時俱進，我也將之前熱門的星光大道評審講評話語延伸為觀賞書法的觀點，讓他們知道藝術其實也能在生活事物中領會。

　　課程除了臨習，也包括藝術史介紹與書法相關手做教學（春聯、線裝書、冊頁與扇子等），學會了手做就要找機會運用，搭配學校每學期社區服務活動，讓學員們進到社區與民眾一起做線裝書，或是親手送出自己的心血結晶（春聯或扇子等），讓藝術融入人與人的互動之中，這樣的美學養成才能在每個人的生命中留下屬於自己的烙印。

　　藝術不應限定學習的對象，其核心價值為靈活多變，而乍看傳統的書法藝術之規矩當然也能隨機應變。班上有同學因為後天因素無法右手書寫，所以在藝術教學上，像是調整筆劃書寫順序、或以左手執筆示範，都成為教師需要突破自我設限的關卡；一年過去，我以多種方法嘗試示範解說，也選擇適合的碑帖令其練習，原本認為自己一事無成的他，現在已因學習書法有所心得而滿臉自信，同學們紛紛向他索字，有時一些新同學還認為左手寫字才會進步較快，競相嘗試改以左手練字。因材施教，加上適當的鼓勵與誘發，慢慢的，學生便能走出害怕失敗的迷惘，積極地找到新的創作方向。

　　這一兩年，書法課程結合音樂與太極班級聯合表演，也讓原本靜態的平面書寫變成現場音樂與藝術對話的展現，這讓更多對書法藝術有興趣的成人能參與其中，是另一種推廣生活美學的契機。成人學員在藝術學習與傳承的過程中，親身體驗共學共好的社大精神進而懂得分享，這才是現代公民社會希望養成的種子，也希望這樣繽紛多彩的花蕊能夠不斷盛開下去。