對於國小學習生活的記憶，小學一年級入學之後的國語首冊注音符號教學應該是印象深刻的。早期，老師會在語詞牌用粉筆寫上聲符(例如：ㄅ、ㄆ、ㄇ等)、韻符(例如：ㄛ、ㄟ、ㄞ等)及結合韻符(例如：一、ㄨ、ㄩ)練習直接拼讀。為了讓小朋友精熟拼音，老師會用這些語詞牌，排列成不同的組合，讓小朋友習唸。 而在進行國語教學時，老師帶領學生概覽課文之後，討論生字新詞。為節省教學時間及讓學生熟練語詞，老師會先在語詞牌上用粉筆寫上新詞，懸掛在教室的黑板上，讓小朋友更容易記憶語詞。 早期，每位級任導師會配發一箱的語詞牌，裡面有短牌20面、中牌10面、長牌6面。後來，隨著教科書開放之後，書商會印製紙本的語詞條提供老師使用，這些小黑板製成的語詞牌就完成任務了。目前在校史室內收存一箱語詞牌，雖然不清楚是哪一位老師的，不過語詞牌上的板書仍然清晰可見。