≋記憶‧傳承：黃鵬武的漁業小教室≋ 黃鵬武先生，民國39年出生，北竿橋仔村人，由於從小喜愛考究事理，對於所有漁事作業都積極參與，除了捕魚，也學習製作漁具與漁船、修補漁網。17歲即擔任老艄（ㄌㄡˋㄌㄚˇ/ louˋlaˇ，船老大），，承擔經營漁團、掌握漁汛與打漁操作大小事的重任。 由於大環境變化，黃鵬武先生年輕時曾試著與中國沿海城市從事民間貨物交易，也曾踏入使用水泥等材料的新興營造業領域，展開斜槓人生。然而，捕魚這件事從未放棄過，如今年紀已逾古稀，偶爾仍會出海捕魚。與海對話，成為黃鵬武先生生命中重要的DNA。 有經驗的馬祖漁人，或已凋零，或已遷居台灣，但能鉅細靡遺地從漁具製作到出海每一環節娓娓道來，非黃鵬武先生莫屬。藉由這次委請其製作傳統蝦皮漁具模型，跟拍完整的製作過程，讓我們對他有更貼近的觀察與認識。 「這次做的比上次還仔細。這個細節一定要做，一定要記得，不記得不行。」這是黃鵬武先生第二次製作蝦皮漁具模型，雖是縮小約十分之一比例製作，過程中可發現他對於許多細節的講究。例如繩子，為了表現不同部位所需繩索粗度的差異，會用不同材質的現成材料或將繩子拆解，並且有意識地在邊做邊解說的過程中，告訴我們實際製作巨大漁具時，怎麼假固定、哪裡先施力、人員如何配置。 部位名稱、用什麼材料、綁繩粗度、綁法，無處不充滿了漁人對材料特性的理解、對海流的掌握，即使訪問多次，每一次也都有新的收穫，像是挖掘不完的知識寶庫。這些經驗來自他在10幾、20幾歲時從觀察、做中學，不斷地探究其所以，已然成身體記憶的一部分，每次談起彷彿還是不久前的事情，目光炯炯有神。 傳統蝦皮定置網前置作業分工細密，製斗、綁蝦皮窗與楸、織網，有專門的人各司其職，問他為什麼過了這麼多年、還能記得這麼多細節，他說「有些人管好份內的工作就好，但我從小看到老一輩的人，做這個窗、網、[糸奓]這個繩子，為了順利把蝦皮打上來，細節很多，覺得很神奇，所以從小就開始慢慢研究，把以前怎樣怎樣，就記載下來，一直到現在。」透過口說、製作，他直接用身體記錄並實踐出這些記憶，也再現了這些不復見的珍貴技藝。 他記得我們的每一次提問，也在這過程中逐步梳理自己的身體知識與生命經驗。「你們問得越多，我想起更多，而且講過之後，我會記得更清楚。你們沒想到的我也跟你們講。因為我覺得我有必要，也有這個責任。」談起他曾花了100天做的模型糸孟艚，「我做這艘船，是對祖先的追憶，想讓孩子們了解。你們來了以後，就可以把這過程記載得更詳細、流傳得更廣。」 那些錄影的日子，從白天到黑夜，總不曾見黃鵬武先生喊累，佩服他彷若有著無窮盡的精氣神，每每開拍，淘淘不絕地，深怕疏漏哪個環節。有人路過好奇，「只要有人想知道，我就講給你聽」，那是來自他，傳承的使命。

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