萬斯麗於民國93年加入基隆故事協會,說故事成了她與孩子最好的互動方式,她運用布偶、響板、鈴鼓、貼紙等,以角色扮演、提問法等方式,把故事變好聽,她也陶醉在故事的情節裡,內化成故事中各種角色,成為說故事的高手。她認為說教不如說故事,孩子的品格教育就從聽故事開始,像「野獸國」講情緒管理、「最厲害的妖怪」講手足相處,從故事潛移默化之中,讓孩子學會喜歡自己,肯定別人。
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萬斯麗於民國93年加入基隆故事協會,說故事成了她與孩子最好的互動方式,她運用布偶、響板、鈴鼓、貼紙等,以角色扮演、提問法等方式,把故事變好聽,她也陶醉在故事的情節裡,內化成故事中各種角色,成為說故事的高手。她認為說教不如說故事,孩子的品格教育就從聽故事開始,像「野獸國」講情緒管理、「最厲害的妖怪」講手足相處,從故事潛移默化之中,讓孩子學會喜歡自己,肯定別人。
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