日記式家庭聯絡簿
此物件為麻豆國小五年丙班張育銘的家庭聯絡簿，記錄新冠肺炎期間的校園生活。
張育銘在聯絡簿中寫到2月：武漢肺炎已兩個月了，我也戴口罩兩個月了。4月：病毒還沒來時我全家就買好口罩。5月：如果沒有疫情的話醫生就沒有不會很忙了；我不希望我們全班的人有得到武炎；如果沒有疫情的話我們就可以一起去總爺了，我還可以請大家吃東西。6月：今天卻不用量體溫害我都不知道要走到那；老師有發一張參加社團的單子，害我嚇了一大跳，終於有社團了；今天我們第一節課去問老師說防疫的事；明天本來是休業式，結果因為疫情暑假少了兩個禮拜。7月：因為疫情寒假多放二週，暑假明天7/14才開始上課，然後疫情來到我們台灣，讓我們一到學校時都要消毒量體溫才能到學校上課，然後中餐都用紙做的餐具，然後我暑假的願望就是身心平安。
2019年12月，武漢陸續出現不明原因的肺炎個案，中央流行疫情指揮中心決議，為維護師生健康，決定將高級中等以下學校108學年度第2學期開學日延後2週至2月25日開學。開學後，麻豆國小文化體驗課程的林玉婷與五年丙班的武君怡老師合作，請同學在「家庭聯絡簿」上，以日記的方式記錄下防疫心情，稱為「疫情聯絡簿」。「疫情聯絡簿」紀錄整個學期疫情下的校園生活，小學生寫出了延後開學、校園檢疫、學校午餐從桶飯到盒餐、線上教學……等等的心情。師生同時響應臺史博「COVID-19（武漢肺炎）防疫資料蒐集計畫」，將「疫情聯絡簿」捐出來，並相約 10 年後來臺史博看這批物件。
參考資料
1.在瘟疫蔓延下更應寫作：回應COVID-19快速蒐藏的疫情寫作計畫（上），台灣史數位資源整合入口網，https://taiwanindex.nmth.gov.tw/theme/detail/88 （瀏覽日期：2021/11/10）
2.穿梭時空的聯絡簿_班級小書集體創作，文化體驗教育計畫，https://1872.arte.gov.tw/ArtEdu/Course_experience_Detail.aspx?r_id=e111efea-657d-4822-8626-6674d0bf392f （瀏覽日期：2021/11/10）
3.當代社會，如何典藏？《關懷與典藏：博物館專業倫理》講座紀實，中華民國博物館學會，https://www.cam.org.tw/2021articles-43/ （瀏覽日期：2021/11/10）
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