あいうえおかき‧懂／／但是‧手語‧研究‧不知道／／懂‧讀書‧指文字‧全部‧見‧懂／／什麼‧到底‧手語‧仔細‧什麼‧研究‧不知道／／沒有／／忘記／／幾年級‧小孩子‧二年級‧

あいうえおかき這些假名指文字都還記得，再多的我就不懂了。以前唸書的時候，全部的假名指文字都看得懂，不過再更深入字彙就不懂了，都忘啦，以前才念到小學二年級而已。

從李仰豪老先生這句話中，可以知道當時日本手語中就已經有指文字了。所謂的指文字，是指對應日文假名的手勢，日本手語中，每個假名都有個相對應的手勢，這種情況也可見於法國或英國等其他手語語系。手語中會出現這樣「字母手勢」，都是為了對應該所處社會的強勢書面語而來。而由於台灣並非使用拼音文字系統，因此並未發展出完整的字母文字系統，而是採取其他的策略來對應中文字。

此段訪談是在2008年間、於台南白河拍攝。如想以手形、位置等其他方式，搜尋更多台灣手語的相關語料，可參考「台灣手語拾遺」網站：https://www.twsl.cc/TradChinese。「台灣手語拾遺」所收錄之訪談記錄影片，其意義在於呈現「台灣某個時代、某個地區的某些聾人所使用的語言樣態」。網站中所記錄的，是台灣手語的部分，而非全部，不宜將這些受訪者的語言當成台灣手語的唯一標準。