讀書‧教／／不一樣‧分別／／日本‧讀書‧三／／到‧失敗‧到‧補‧中‧華‧民‧六／／三∩三／／教‧有／／手語‧一樣／／手語‧一樣／／學校‧教‧一樣／／台南／／一樣／／以前‧日本‧手語‧現在‧中‧大陸‧手語‧一樣

（學校）有教（手語），不一樣，兩個不一樣。日本時代時念到三年級，日本戰敗後變成中華民國，又念到六年級，各念三年。有教，一樣有教手語，學校裡都有教手語，（學校）在台南，以前日本時代有教手語，之後民國時代也有教手語，都有。

手語中有兩條與時間相關的軸線，其一是以自身為基準，往身前、身後延伸的水平軸線。自身的位置表示現在/今天/當下，身後表示過去/以前/曾經，身前則表示未來/以後。 離自身越遠、動作越大者，則表示時間上距今越久遠，反之則是越接近現在。

此段訪談是在2008年間、於台南白河拍攝。如想以手形、位置等其他方式，搜尋更多台灣手語的相關語料，可參考「台灣手語拾遺」網站：https://www.twsl.cc/TradChinese。「台灣手語拾遺」所收錄之訪談記錄影片，其意義在於呈現「台灣某個時代、某個地區的某些聾人所使用的語言樣態」。網站中所記錄的，是台灣手語的部分，而非全部，不宜將這些受訪者的語言當成台灣手語的唯一標準。