此為《科技報導》1985年7月15日，第 43期，第4版的〈科學月刊暑期資優班〉之推廣文。
〈科學月刊暑期資優班〉中提及，該暑期資優班提供生物、資訊、物理、化學、心理、數學等六大面向的課程，希望能啟發引導學員對科學產生興趣。而主要招生對象為16歲以下青少年，由來自臺灣大學、中央大學、東吳大學、陽明醫學院、中研院、工研院等16名教授共同指導，並由科學出版事業基金會主辦。
《科技報導》期刊是《科學月刊》的關係刊物，《科學月刊》的前身原為《臺灣新生報》的「中學生科學週刊」。1969年，林孝信在美國芝加哥大學就讀研究所，基於對臺灣科學教育落後之感觸，與李怡嚴、劉源俊等人商議後共同出版《科學月刊》，設定讀者群主要為高中生及大學新鮮人。《科技報導》則是於1985年由周成功提議創刊，與《科學月刊》相同皆致力於科學知識普及化。特別的是《科技報導》相當注重整個科學界學術動態與知識脈動，故亦時常能引介較新穎的知識，具有科學知識先鋒的角色，在讀者群方面可能也因其性質而較《科學月刊》來得廣袤。
文中《科技報導》協助《科學月刊》推廣暑期資優班課程，足可見兩刊物的緊密連結；同時，從該資優班招生的年齡為16歲，也與《科技報導》的讀者群有所關聯，故能達成宣傳課程的效果。資優班的指導教師師資陣容堅強，皆為來自國內頂尖大學或研究機構的教授師資，這不僅顯示《科學月刊》對傳遞正確科學知識的堅持，亦可推測《科學月刊》所舉辦的活動是得到學界所認可的。於此，可見臺灣推動科學知識普及化的運動，已具備一定程度上的成果。
