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孩子真的發展遲緩嗎?

照片拍攝於民國92年(2003年),是新北市板橋社區大學所創建的針對東南亞籍婚姻移民女性的社團照片紀錄,圖中是聚餐日,成員帶著餐點到板橋高中(當初板橋社區大學所在學校)的教室聚會。當年是很早就關注東南亞籍外籍配偶的社會生活議題的開始,板橋社大組織台灣籍婦女志工協助中文教學、托育和行政等事務。在執行之初,當婦女志工接觸到年輕配偶的孩子們,總會有著他們是不是學習遲緩的疑慮,爾後也開始了親職教育和兒童發展的課程。當社大試圖了解疑慮的產生,討論時會歸咎到東南亞籍母親在家中的地位往往低落,且語言溝通不良,或是被夫家要求不得對孩子說母語,孩子與母親的接觸是密切且感知到,當母親無法健全的和孩子建立全面向連結,孩子行為或感知的面向難免下降,所以總會被有過人母經驗的婦女志工們評斷為"感覺怪怪的"。這個現實也成為後來親職教育成為識字和生活適應課程的重點發展。將近九年的課程時間中,是否親職教學方向的發展限制住新移民女性專注在母職身分而少去了其他可能的能動性,也始終有意識地被提出卻也被現實景況所否決。

基本資訊

  • 撰寫者
    張蕙雯
  • 時間起
    2003
  • 地圖

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