本文將從住宿學院（書院）／博雅教育所強調的住宿學習、非專業課程學習、家族與導師制度等三個面向出發，進一步探究學生在其中的學習成效，並且嘗試理解並指出住宿學院（書院）／博雅教育的價值與未來發展的可能方向。在研究方法上，本論文將以政治大學國 際發展書院為例，透過深度訪談、焦點團體研究法等，以半結構式問卷針對住宿、家族、導師制度、書院課程等面向為主題，嘗試瞭解並架構出住宿學院（書院）／博雅教育在操作上的成效，從學生作為學習主體（student as learning subject）的觀點來理解住宿學院（書院）理念、制度與實踐上的效果，以作為將來博雅／書院教育規劃與運作上的參考。