照片拍攝於民國94年(2005)，圖中是板橋社區大學新移民女性志工團隊成員黃淑女，在東南亞籍姐妹上識字課程時，協助照顧姐妹的孩子們的照片記錄。(在社團中，姐妹和志工老師是東南亞籍女性和台灣籍女性志工對彼此的稱呼，其中也帶著取代年齡長幼的敬稱元素)。當時這群姐妹的第二代常成為志工們關注的焦點，這與政府於2002年以降的幾項對人口素質的統計，暗示著"外籍新娘"(這個歧視用語是當時民間甚至設會媒體常用的稱呼)第二代有發展遲緩的疑慮，志工老師們也更加看重托育課程的開設。教育部的政策則加強新移民第二代的課後補習。然而社會也有部分團體開始探討這類數據與研究缺少對於女性移民在家中以及在社會上缺乏足夠的文化支援，試想，在家中不准說母語沒有聲音的母親卻是主要的照顧者，又如何孩子從中獲得足夠來自母親的刺激，因此回復母親在社會上的文化自信，才可能為孩子創造更有利的發展環境。