本篇刊載於思與言第二十卷第四期，為國立臺灣師範大學歷史系、所主辦，思與言雜誌社協辦之「中學歷史教育」研討會紀錄。時間為民國七十一年八月二十四日，地點為國立臺灣師範大學綜合大樓，召集人為林明德教授、賴澤涵教授。

在專題演講階段，熊先舉館長演說主題為「談中學歷史教科書的編審工作」，接著由李國祁教授演說「史學與歷史教育」，內容提及目前國內有許多人認為史學即歷史教育，或認為歷史教育即史學，實際上二者之間有很大的差異性。史學的目的要求真，希望透過史實的重建，找出歷史發展的規律，作為將來人類的借鏡。歷史教育在大體上相仿，亦是站在求真的基礎上，但卻更加注重史實之中有的教育意義。歷史教育的目的是要發揮歷史在教育上的功能，不符合教育意義的就不能採納。但也不能將不符合教育意義的史實加以歪曲，還是要在求真的基礎上達到選擇史實的目的。所以就史學而言我們要求客觀，不含自我的成分；歷史教育卻要有一個相當性的主觀，是否含有教育意義固然有客觀的標準，但在選擇上則有相當強烈的主觀意識。同時歷史教育在選擇歷史的素材上往往要考慮理性的標準，我們講述一件事情富有教育意義，往往也是因它含有理性的原則，這是非常值得注重的。