本篇刊載於思與言第二十卷第四期，為賴澤涵先生所著，內容旨講述在「歷史學」是一門「求真」的學問，因此，歷史研究是一嚴謹的訓練，希望達到客觀的「求真」水準，而「歷史教育」則是將「歷史學」透過教育學的原理方法，把史學的知識、原則、原理傳授給學習者，以達到啟發學習者的思想，培養民族意識，進而養成求「真」的精神。過去有關中等學校「歷史教育」的問題已舉辦過不少次的座談會，不過，似乎不若今年八月廿四日本社與國立台灣師範大學歷史系所舉辦的「中學歷史教育研討會」來得有計畫及有系統。