本篇文章由霜川生所寫，其為一名學校教師，因此文中記事多與學校生活相關，共有五篇生活隨筆：

1.一名學生在河邊玩水差點被沖走，與他同行學生將去年戲水安全宣導的紙芝居（連環話劇）中學到的知識，應用在此次的緊急狀況。儘管效果不佳，其學習精神仍讓作者感到慰藉，溺水的學生最終也平安無事。

2.作者不知是在廣播電台聽了外務大臣松岡洋右訪歐回國的辯論，還是因為讀了與松岡相關的文章，導致他夢到自己和松岡一起坐車，在夢中成了松岡的秘書。

3.作者認真閱讀了由國語教育學會所編輯的「兒童文化論」，書中有一些對於當時（1941年）教育者的批評，作者在閱讀後有所啟發，並寫下他對政治、教育關係的看法。

4.作者認為如果能選擇讓自己提升十分，或是與其他九人共同進步一分，應當選擇後者，不能只想到自己的好處，而是要團結向上。

5.在作者上個月的投稿中提到近藤英雄先生的新書「孩子與生活」即將出版，作者期望眾人都有機會能夠讀到這本書，而據書籍近藤所說，此書得到了教育部的推薦且已確定將拍攝成電影。