本篇文章為久井郁雄所寫，主題為1940年（昭和15年）開始實施的國民服與國民學校。

國民服為日本國民的指定服裝，作者表示實施國民服後，裁縫師必須要學會縫製國民服，而教師同樣也需要學會如何施行國民學校的計畫。當下的時局是要求實踐大於理論，然而並不是代表只需實踐而無需理論。教育者要理解真正的意義再實行教育，擁有理論作為基底，才能發揮實踐真正的價值。

接著表示，國民服的實施只有技術問題，但國民學校卻不只是教育方法的革命問題。國家需要的是以更加深入的世界觀、國家觀、人生觀、教育觀為基底的教育，因這些精神會影響到國家之後的發展，並表示國民學校計畫要慎重、有階段性地培養學生前述的精神，希望所有校內的參與者都有志一同實行。