2018年是台灣社會推動社區大學二十週年，社區大學全國促進會與全國社大校務工作者、講師、學員合作於台北、高雄兩地舉行「做伙學習，翻轉地方：社大20週年特展」。這是一場「以社大人為主體的展覽」，以靜態展、真人圖書館、在地對話與見學小旅行、論壇、特色課程等多元形式，由社大人自己敘說社大運動的發展史、由社大人自己面向公眾，向城市裡更多的學習者分享自我在社大的學習與轉化。

本文為分場論壇「社區大學的多元想像」的與談稿，由文山社大校長鄭秀娟所寫。該場論壇從社大、社區工作室、大學等單位的創新案例分享，嘗試指認在當前台灣社會發展創新實驗的條件與挑戰。

內文提到，近12年來，文山社大60歲以上的學員人數比例以每年兩個百分點持續成長，到2017年已經達到33%，而30歲以下的青年學員也從12%一路下滑到4.7%。社大的舊生長年與社大共老，年輕世代則因少子化、學習模式改變等因素，與社大頗有隔閡。「社大會在不久的將來成為舊時代的產物嗎？」她提問到。而為了讓社大與時俱進，既「支持青年在地創生」，也回應「高齡社會共老共好」，文山社大自2012年起便將解決「青年貧困」與「社區貧困」的課題列為社大辦學願景之一，也運用大學、公部門資源摸索青銀共創的機制，甚至在2018年租下景美老街店面做為青銀共創基地「木見140」。跨過校園圍牆，讓青銀一同在街區學習，為地方引入活水，是文山社大對社大創新所提出的解方。