有別於傳統學校教育，社區大學與社區緊密連結，已發展出許多關懷地方議題、富有實驗創新精神，且符合成人學習內涵的特色課程。在此關鍵時刻，如何持續深化各類課程，讓社區大學運動所揭櫫的核心理念可以透過公共議題課程化、 生活藝能課程公共化，以及反思性教與學等面向再次躍升，是所有社大人共同的使命。

過去十二年所累積的珍貴成果，需要一個更具前瞻性的制度創新思維、一個更明確的法制地位。尤其在高齡化與少子化雙重現實，以及終身學習與全球化時代全面來臨的關鍵時刻，如何爭取社會的認同、國家公權力的支持，透過終身學習學位之頒授，讓社大課程與教學能夠穩定發展，吸引各年齡、階層的民眾參與，發展出跨領域與大格局的社會研究與實踐。這是我們必須面對的挑戰。

為達到上述目標，在2010年提出三大訴求：

一、前瞻：規劃層次分明的終身學習路徑，建構完整的終身學習體系。

二、躍升：提升終身學習教育經費的比例，兩年內達教育總經費6％。

三、永續：制定國家級終身學習推動策略，岩體終身學習學位授予法。