社區大學作為台灣社會基層的公共平台，如何讓公共討論重回市民生活的重心，社大在辦學、課程發展、公共參與還有許多的挑戰與創新必須努力。

面對決定台灣社會未來方向的關鍵時期，對於若干重大課題的觀點以及推動策略，不斷地思考與尋找社區大學最佳的位置與施力點。

深化民主，探尋未來家園，實現在地創新

社區大學以所處的城市／農村在地化的議題為基礎，肩負傳承地方知識與在地生活哲學的社會功能，自我期許成為在地創新的文化知識庫。

在教與學的過程中，強調在地孕育而出的人文創新精神，以「深化民主」為目的，開啟一種探索「未來家園」的民主生活實踐之路。希望在民主實踐中，透過集體學習，發展新經驗，創造理想的公民生活文化。

解放知識，堅持教改理想，進行教育對話

410教改20年之後，社區大學在解放知識的指引下，除了深度耕耘在地知識外，課程的多元發展、老中青的混齡教學經驗、開放學習的態度以及校務發展的公共性，已然形成台灣成人教育中的另類教育體系。

而今年適逢12年國教實施元年，社區大學除了應堅持己身的教育理想外，更呼籲教育當局應堅持教改理想。社區大學可以將累積的經驗回饋給12年國教，而教育當局更應跳脫陳舊框架，設法引進社大的經驗與資源，與全國各界共同面對推動12年國教的革新。

追求共識，提昇價值選擇，堅守公共使命

這一年，廣泛的公共議題正在檢驗公民社會的累積能量，在社區大學推動學習型城市、終身學習修法、食安與食育立法運動、社區經濟與社會創新探索、治水監督的過程當中，我們看到國家與市場力量不斷剝奪人民生活選擇權，因此必須重新思考國土規劃、新的城鄉關係與行動策略。