1998年9月28日，第一所社區大學──臺北市文山社大，在木柵國中舉辦「九二八鐘響茶會」開學典禮，敲響了此後台灣成人學習與庶民公共參與的蓬勃眾聲。

時值解嚴後的第一個10年，教改運動者黃武雄為文倡議台灣應全面設立社區大學。在他的規劃裡，社區大學的「學習活動」應包含平等的知識討論、豐富創造性生活的技藝實作、組建參與社區事務的自主性社團等層面，讓人民全面學習批判思考與民主運作，用行動由下而上重建社會。

於是，現在大家耳熟能詳的運動口號「解放知識、催生公民社會」誕生了，來自社會運動、學術界、文化教育事業等領域的有志之士，帶著各自對社會變革的期盼，投身社大辦學。

20年來，社大從一所到近百所；每一所社大皆涵容著不同的身與土，構成獨一無二的發展路徑。這裡的校務工作者，是引動學校的存在；他們走入在地，近身肉搏出陪伴地方學習與成長的工作方法。這裡的教學者，不是高高在上的知識權威，而是與學員同在的共學夥伴；學習，發生在相互看見的時時刻刻。而這裡的學習者，更是地方知識的活寶庫，他們帶著醇厚的生活經驗與學習動能來到社大，勇敢地站上面向公眾的舞台，開拓出多元的行動位置與生命風景。

可以說，做伙，是社大最重要的資產與課題；學習，是過程、觸媒、契機；地方則是學習者們返／轉（tńg）回觀照、創造願景生活的場域。各式各樣的人做伙來社大唱歌跳舞、療育創作、友善種植、復育生態、寫在地故事、關心社區大小事……學習，讓身體變柔軟了，讓心開放了；而學習社群的串聯，正一步步地踩踏出地方為本的互助、永續生活。這是社大的可貴之處，我們也許沒有外顯的運動野性，但我們走在一條緩慢、無止盡的道路，在最艱難、模糊的位置上撐出教育公共化的空間、撐出另類與主流對話的空間、撐出人民解放的空間。

社大20年，是成人學習者把握自身力量，參與社會變革的20年；因此，也是社會關係重組、生活重建的20年。而社大的未來，是團結更多成人學習者自主、負責，致力理想家園，共創處處有學習、處處是學習的未來。