由呂靜怡於2019年所撰寫之碩士論文《中永和瓦磘溝運用於國小社會領域教學之研究》，作者為10多年經驗之國小教師，學校即在瓦磘溝畔，亦居住於學區內，即使每日經過瓦磘溝，卻不清楚瓦磘溝的背景知識，她發現地方人士致力於整治、維護，甚至改善瓦磘溝沿岸的景觀，有鑑於此，身居中永和瓦磘溝周遭的一份子，豈能置身事外！加上校方也有意推動瓦磘溝作為校本課程，因此以中永和瓦磘溝為研究範圍，分析相關資源，設計以國小六年級學生為對象的「中永和」、「瓦磘溝」兩大主題的室內課程融入社會學習領域中，並設計戶外教學課程，帶學生實地探訪瓦磘溝南支流，期待藉此培養學生的本土情懷，甚至願意以實際行動保護並傳承下去；呂靜怡也表示，希望透過自己設計的課程，提供給瓦磘溝流經的所有學校一個多元化的教學取向，甚至發展為學校本位課程，讓以中永和瓦磘溝為主題的本土教育能開枝散葉。論文中附錄亦提供學習單供參考。

該研究結論為：

一、戶外教學有效提升本土教育的施行

二、中永和瓦磘溝教學活動設計能夠成為校本課程：本課程內容在與九年一貫課程社會領域三個版本教科書的各單元內容比對之下，發現從三年級下學期有關愛家鄉的單元開始即可實行，一路到六年級都有適合的內容。接下來（2019 年8 月）國小即將從一年級逐年實施十二年國民基本教育，為了使本教材能夠持續落實在本土教育中，另外對照了十二年國教社會領域的核心素養，發現相符程度高，可見無論是九年一貫課程或是十二年國教，此教材皆可融入其社會領域中。

論文中亦建議，中永和瓦磘溝教學活動設計成同地區學校的校本課程，並列出步行30分鐘內即可到達瓦磘溝部分河段的國小。