照片為鶯歌地區公學校學生觀賞關於戰爭的各項展演，有著數架飛行機在空中盤旋，是當時戰爭教化運動的體現。
隨著中日戰爭爆發，臺灣進入總動員體制，學校更成為殖民當局鼓吹配合戰爭的場域，學生的生活規範中，每日到校後要向天皇肖像行禮，每天朝會升日本國旗後，學生必須面對皇宮方向遙拜，並遙拜皇大神宮。
日本統治臺灣之前，臺灣並沒有近代化的學校，總督府為了統治的需求，期望台灣人能夠學習利於殖民者統治的必要知識，而開始著手規劃臺灣人的教育制度。日本政府利用這一套教育體制逐步地將台灣人民日本化，納入到現代的國家體制之中，更重要的是透過學校教育，灌輸臺灣人效忠日本皇國的觀念，將臺灣人形塑成所期望的公民。日治時期的學校除了知識的傳遞，也鼓吹愛國心，由於臺灣是異民族之地，因此會特別強調「說國語」是愛國的表現，大正11年（1922）之後，開始有「歷史」課和「地理課」，學習日本的歷史和地理，並介紹日本各項傳統藝術文化，設法讓臺灣人對日本的統治心悅誠服，進而願意加入日本這個共同體，對日本有認同感。
