基於社區大學的理念和排灣族藝術家撒古流所推行的「部落教室」精神接近，因此希望以本文作為社大與原住民關係的討論起點。原住民的傳統社會並不需要學校制度，所有的知識與技能都在生活實做中傳承。那麼提供社會學習機會的社區大學，和原住民的關係可以是如何呢？除了從原住民的教育變遷歷史討論起外，也需要衡量需求者最真實的需要，如被剝削、謀職不易等生計問題；交通不便、醫療資源缺乏的硬體問題；母語消失、社群離散的文化問題等。還有究竟要教誰？誰來學？在哪裡教？教什麼？誰來教？哪有時間能教？這些都是需要釐清的問題。部落教室希望協助原住民的文化與生活對接，社區大學能夠重建人與人、人與土地的關係，若能進一步地回到原住民的傳統，抵抗現代社會的力量，讓人成為一個完整且真實的人。