戲劇具有療癒、探索自我的功能，在一場社區大學舉辦的戲劇工作坊上，學員練習了「願望雕像」，這項教習是巴西劇場工作者Angusto Boul「治療的彩排」的一部分—一名學員傾訴願望，另一名學員扮演聆聽願望的雕像，雕像可以自行決定是否實現願望或抗拒。過程中的主導、被動其實是潛在性格的彰顯，當雕像聽到想違逆的「願望」時，若費盡力氣抗拒，可能代表著追求自由的個人特質。在這樣兼具才藝、人文的工作坊中，蘊藏著多元的教育意義，學員除了認識自己、與陌生夥伴合作，也用肢體、感官體驗了戲劇的正向功能。