本文作者葉永文於聆聽社大志工、學員等眾，指認彼此是因知識或權力而來到社大的辯證後，寫下此文。葉認為對話中的社大學員陷入所謂的「社大情境」，使其在社大場域的思辨、行動，框限於特定的論述當中，而這樣的特定論述又源自於學員理解、想像的社大面貌。

社區大學草創之初，由台灣社會當時各界的社運、教改工作者入列組成，其後更有來自百工百業的廣大社會群眾加入，顯示這條社會運動之路本不是一條清晰的大道，而是眾人一再想像、辯證的彎曲路徑。

如何在社大的討論場域，保留讓多元聲音進入的彈性空間，同時警覺自身結論先行的政治正確，可能扼殺眾人參與社大下一步走向的機會，是社大的重要價值。