社區大學草創之初，面向針對學習概念依舊停留於消費、怡情型態的台灣社會而言，遭遇理念與市場拉鋸為常有之事，而又因社大屬公部門委辦業務，時刻皆須面對公部門評鑑，民意代表、群眾檢視，若上述該些角色無法理解社區大學自承的社會責任，則外界的關注將成為框限其於市場邏輯發展的枷鎖。

筆者強調社區大學需要一友善的發展環境，在社大改革運動上，台灣社會需跳脫檢視量化成果、停止依賴市場自決機制，才得以讓「好」的社大存續，讓真正的學習意涵有條件在社大場域逐漸長成。