本文作者首先強調在全球化時代，全球、在地經驗應站在互補、協力的同一陣線，而非由全球化削弱地方／特殊性經驗，將人異化於地方。

社區大學作為佇立於全球化浪頭的成人學校，需有時代意識，應帶領他的群眾，以課程等組織方式，將社區性、全球性相互結合，例如以具地方脈絡之課程，搭配抽象學理，讓學習者重新掌握詮釋、理解世界的觀點，實踐知識解放。

文末，為文者藉以揭示第二屆全國大會至高雄辦理，乃承前述理想，希望登高一呼，邀請教育資源相對短少的南臺灣群眾加入討論教育議題的行列。