若對社大實踐參與民主有興趣，可了解永和社大當初規劃校務會議設計的緣由以及所面臨的挑戰。本文作者張素貞指出，永和社大校務會議的設計期待社大三方面主體（學員、講師、行政單位）協同經營社大，故在制度設計上規劃以參與民主模式進行，強調公共討論溝通，使校務決策具有公共討論、理性思辨的學習歷程。但結構性的問題在於講師與學員對共同參與執行仍有限制，有待工作人員推動。作者也指出校務會議的困境也是社會的縮影，反映社會大眾對公共事務參與的冷漠與無力，而這也正是社大工作人員需要發揮更大想像力以及長期累積的歷程。