早自19世紀末起，大企業便以標準化之手段、科學管理之名義盜取工人知識；直至今日，跨國企業更是企圖掌握「物種所有權」以謀取利潤。

知識被視為創造生產力、利潤的主要工具，導致了「知識經濟」的出現，智慧財產權與知識資本的範圍、界線迅速擴張，「知識的私有化」風潮也隨之而來，企業不再追求成為製造者，而是成為知識的掌握者以壟斷市場。

對經濟霸權和跨國公司智慧財產權的的抵制運動已成為全球化運動，若欲抵制知識私有化則必須讓「知識公共化」，因此社區大學扮演了重要角色。