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學校、家庭、社會共同改,台灣教改才能竟全功

本文由羅桂美所撰寫,紀錄全促會理事長顧忠華以教改和社區大學發展為題,親自專訪了教改發起人之一李遠哲,以往面對社會猛力批評總是靜默的李遠哲在此次專訪也道出了真心話。

李遠哲認為教育僅為社會改革中的一小環節,若無家庭、學校和社會三個環節共同配合是無法完成的。起初的他認為社區營造是社會改革的關鍵,因此成立了「社區營造學會」並開辦「新故鄉」雜誌,然而因為過於忙碌和募款不順,雜誌的發行最終仍畫下句點。參與社造的經驗也影響了李遠哲對社區大學的看法,他相信社區大學和社區營造為一個人終身學習的主要架構之一。

論及美國與台灣的學制差異,他直指美國的大學系統設計使得成人回歸校園容易,台灣則因缺乏多元的入學管道並且僅用一把尺定義出每個人的價值,使得重返學校、終身學習和知識解放都難以成功落實,而以競爭為核心的升學系統設計,更是使得培養出的孩子們在社會中難以相互扶持、合作,社會難以走向團結。

對於教改混亂的批評聲浪,他無奈政治鬥爭使他難以發揮影響力,造成了政策混亂。然而,每次看大考放榜的難受以及社會僅僅追求分數、名校的趨勢,仍讓他更加堅定教改絕對有其必要性。對於社區大學在教改中所扮演的角色,他則認為能讓家長意識到讓孩子適性發展的重要性,希望未來透過社大與社會更多的互動能為社會發展找到更公平合理的樣貌。


基本資訊

  • 撰寫者
    莊琇雯
  • 創作者
    羅桂美
  • 時間資訊
    發表日期
    2003/09/01
  • 媒體類型
    報紙
  • 地圖

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