香港教育長年以來由政府、志願團體與私人興辦，自1971年起，港府推行6年免費教育，使得教育體制逐漸成形，當時教育的興辦主要以政府與志願團體合作，由政府資助監督，志願團體則負責營運。然而這樣的模式卻在97回歸後，開始產生了變化。

　　作者區伯權書寫了香港教育體制的變化，並分析港府90年代改推「直資計畫」的影響，直資計畫在教育體系中加入市場導向的元素，引入多元化的辦學模式，促使公營學校的教育體系跟進改善，雖引發良性競爭，卻也造成當名校欲轉為直資學校，往往會面臨學費高昂，只有富裕人家的小孩才讀得起的情形，喪失了公平入學的原則與有教無類的教育理念。

　　當教育事業邁向市場化，也導致教育工作服務商品化，讓教師的薪資體系受到衝擊，以按勞、按能取值或是以供需狀態決定教師的薪資，讓學校可以不按守則也能解雇教師，迫使教師被要求盡力去提高生產值，如公布考試成績以爭取更多學生等。同時少子化的浪潮與直資學額的增加，學校為開源節流常採取裁員減薪等措施，也讓教師的壓力倍增，最終形成禍根——弱勢族群被強勢族群所淹沒。