台中市文山社區大學以『終身學習』、『社區深耕』、『公共參與』為辦學理念及校務發展主軸，透過如斯的辦學理念，結合社區資源與人力，營造社區居民共學平台。每學期均透過活動及講座的規劃建立學員與社大討論及對話的空間，在對話的過程中，尖銳與包容並行，讓與會者能從講座參與的過程中尋找不一樣的公民社會的想像。

100年秋季公民素養講座『漫談台灣民俗』,探討現在的學生對愈親近的東西愈感到陌生，其實很悲哀：「他們往往知道幼發拉底河，卻不知道濁水溪；這是過去教育所造成的問題」。文化建設是無形的，而且需要長期時間的耕耘，雖然關心民俗的人愈來愈多，但是「參與」才是最重要的，由於參與的人太少，民俗技藝無法傳承，民俗藝術將會在我們的關心下逐漸凋零，培育人才已是刻不容緩的工作。

預期效益：

民俗之所以存在是人民信仰的關係，所以以往的民俗活動通常依附在宗教上；但是因為某些政令與教育的偏差，卻使我們將民間宗教活動冠上「迷信」的帽子，而忽略其教化意義、社會意義，像「牽亡魂」的過程，就有勸人為善的正面教化功能存在。其實我們可將藝術從宗教活動中抽離出來，使其單獨成立為表演藝術，拓展民俗曲藝的發展空間。