圖為刊載於臺灣茶業研究彙報22卷，由賴正南與楊盛勳共同發表之「茶農終身學習動機及其應用之研究」研究論文。

受訪茶農全部同意本研究對「終身學習」所下的定義，並有高達九成參加過各類的終身學習，主要是參加「茶業改良場辦理的各類訓練、示範觀摩、研討會；經常閱讀該場發行的各類推廣刊物」。大多數茶農表示爾後仍會持續參與終身學習。茶農目前最常參與的終身學習方式與內容仍是「茶業改良場辦理的各類訓練、示範觀摩、研討會；經常閱讀該場發行的各類推廣刊物」，這些資訊主要是從茶改場獲得。

參與終身學習的主要動機是學習新的知識或技術。最喜歡或最想參與的終身學習分別是「茶改場辦理的各類訓練、示範觀摩、研討會」及「茶業文化活動」。影響茶農參與終身學習意願的因素主要是「和茶業經營時間衝突」，近九成表示在此因素改善之後，仍會考慮參與。絕大多數茶農認為參與各類的茶業終身學習對於茶業產製銷有助益，有助益的內容主要是製茶技術受到肯定。此外，大多數茶農認為政府在終身學習方面，應該「增加茶業終身學習的課程、場所、時間」及「加強宣傳」。