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回到最上方教育責成督導守門人：桃園市教育局賴銀奎主任秘書訪談紀錄
文章取自於桃園市政府文化局出版之桃園文獻第7期「學校與教育」：賴銀奎，桃園中壢人。民國89年到桃園縣政府入職。民國91年時入伍擔任替代役也是在桃園縣政府教育局，從擔任公職以來一直沒有離開過桃園教育局。
賴銀奎由基層幹起，奉行以身作則，不會讓新手直接面對老師、家長的詢問，會先詢問同仁這業務屬性再分發，若是新主管則將事情處理一部份再交由他，實踐「以身作則」。
在擔任特教科長期間，他提到早期父母多不願意讓外界知悉，現在特教生的人數反而增長，表示家長觀念和鑑定工具的進步，願意正視問題，積極尋求協助。教育局對於特教生的安排，需要衡量當地師資、資源、家長需求和法規做出適應的對策。而現今校園對社區的開放，產生許多意外事件，因此校園公共意外責任險的開辦，就可以讓這些意外案件不再無人負責。
教育制度在改變，早期以能力分班的現象已不復存，但家長在升學主義的桎梏下希望孩子能學得更深。他認為，以幼稚園來說，家長對於公幼和私幼的看法不一致，但公幼的目的不僅是學習，更是要學習面對未來準備的能力，維持孩子的學習動力比讀得艱深更為重要。
桃園教育的特色是私校多、原住民學童人數多、新住民後代也很多，因此需要運用不同教育方式，如設立原住民實驗高中、新住民學習中心，同時也須以不同的方式來激勵教師，讓教師重拾教學熱情，強化教學意願。
政府資料開放授權條款-第1版(OGDL 1.0)
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基本資訊
原始資料連結原始資料連結
資料來源機關收存系統
主題分類藝術與人文
建檔單位桃園市政府
撰寫者
張佳琇
創作者
張佳琇
時間資訊
發表日期
2019/03/31
ISBN
2414-7729
資料使用語言
中文
媒體類型
圖書及手冊
出版者
桃園市政府文化局
檔案授權
關鍵詞
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