全國教師工會總聯合會(全教總)在2016年10月4日世界教師日前召開記者會，並發表【全教總要求教育部尊重教師專業自主，停止教師專業發展評鑑 】新聞稿。 全教總於新聞稿中指出，十多年來，台灣教育界吹起教師評鑑有助提升教育品質的論調，然而，相關評鑑制度實施以來，無論對中小學或高等教育都造成適得其反的危害，全教總多年來對此亂象提出許多批判，多次要求停止試辦。 教育部長潘文忠在出席日前全教總主辦「2016年度全國 SUPER 教師獎頒獎典禮」時，宣布教育部將深刻檢討統合視導、中小學教師專業發展評鑑、大學系所的相關評鑑，希望減輕教師壓力，讓老師回歸教學專業工作。 全教總除了肯定潘文忠部長從善如流， 勇於面對錯誤的態度，也向社會介紹全教總所屬地方工會對落實教師專業發展， 提升教育品質所做的努力。 全教總理事長張旭政指出，全教總支持提升教育品質，反對的是沒有形式主義的教師專業發展評鑑。 全教總專業發展中心執行長李雅菁表示，教師要的是專業發展的支持系統，建構教師社群共同進行專業成長而才是國際教育潮流中的方向發展。全教總與各地方工會 要求教育部兌現部長承諾，並宣示將以更具體作為提升教師專業與教育品質。