2013年5月9日由全國教師工會總聯合會（下稱全教總）與台灣高等教育產業工會（下稱高教產）發出【誰來評鑑教師評鑑？】聯合新聞稿。 新聞稿中以北部某學院一份修訂中的教師評鑑版本為例，兼任一、二級主管，可以額外加分，但刻意設有彈性的上限，以確保一、二級主管之完全忠誠。教師進行教學活動動輒需「事先簽由校長核可，並敘明時間、地點、學生名單」、「經校方同意」，並仿照企業，訂有連坐績效指出自2005年大學法明定大學應建立教師評鑑制度後，大專院校內的學術工作者，已經變成處處被檢核的生產線員工！，兩會強烈質疑還有教師專業自主的空間嗎？ 全教總與高教工會認為：社會對於大學教師評鑑批評甚多，教育部不能再以尊重大學自主為由，對於各校教師評鑑辦法不聞不問。兩會要求教育部應徹底檢討當前「假評鑑、真解聘」亂象，並遏止這些大專院校的惡劣作為。其次，目前法律規定，由各校校務會議訂定教師評鑑，是在教師可以適用勞動三法(100.05)之前的立法(94.12)，教育部與勞委會，沒有注意到教師評鑑訂到這樣的強度和細密，且和解聘完全掛鉤，已是標準的規範工作內容，立法院應該儘速修法，根據勞動三法，由教師工會與各校就教師評鑑進行團體協約，才能挽救瀕臨破產的高教評鑑。