中華民國全國教師會（簡稱全教會）於2007年12月1日完成「中小學教師專業工作內涵與現行工作內涵研究計畫～對各項工作之專業程度認知與工作負荷之分析」成果報告書，報告書最後共附有十一份附錄。分別為附錄一、中小35項；附錄二、中小學教師專業檔案評量之評鑑指標與項目，有七大指標，45項評量重點，並附說明；附錄三、國民中小學教師教學專業能力指標系統，有五大層面，共12向度35指標及各指標供參考之檢核重點；附錄四、各師資類科教師專業標準向度、項目與內涵，有五大向度，共計11項目35次項目及內涵說明；附錄五、美國全國教學專業標準委員會（NBPTS）之五項核心建議，有五大標準，16項內涵；附錄六、NBPTS青少年階段普通科教師之專業教學標準，有十二標準，合計33項內涵；附錄七、加拿大安大略省教育部經驗教師專之業表現評鑑標準，有五標準，合計16項內涵；附錄八、澳洲昆士蘭（Queensland）教師專業標準，有十二標準，共計47項內涵；附錄九、中小學教師專業工作內涵與現行工作內涵問卷，2007年4月發出施作；附錄十、教師日常工作自我記錄表，有填寫說明、教師基本資料及記錄表；附錄十一、焦點座談會記錄，有2007年5月5日南區、5月19日北區、5月26日中區、6月9日東區記錄稿。