中華民國全國教師會（簡稱全教會）教學研究部詹政道主任出席2007年12月13日、14日「2007教師專業成長國際學術研討會」後，填報本回報單。會議紀要：一、教育部聘美國馬里蘭州Wiseman教授，說明該州教師專業發展方案；聘請德州大學Borich教授，演講其對教師專業成長方案的研究。二、兩位學者講的都是教師專業成長方案及方案實施之評估（evaluation），但教育部在第二天一開始，就一直要求他們多講一點在方案的評估中對教師的評鑑。全教會發言要求主辦單位不要受到「行政干預」，不要把每一個教師專業成長的研討會，都搞成教師評鑑研討會。三、Wiseman教授應未受教育部影響，但提到方案評估過程，會對老師之「教法之轉變及學生成就的變化作評估」。四、是Borich特別強調是「參與式」和「合作式」的評估。要求在作方案評估時，一定要讓教師參與，多聽老師的意見。第2天再特別補充說明，其演講的評估理論，不是針對個別老師。五、聽眾的反應：聽眾仍會問到國情不同的問題，也有試辦學校直接問到老師工作量很大等問題，並沒有得到明確的回覆，而教育部或學者，只是一味強調教師評鑑的重要性。