教育部自95學年度開始進行「試辦中小學教師專業發展評鑑計畫」，並陸續於2007年暑期前完成教師自我評鑑及校內評鑑作業，許多學者呼籲的，宜展開相關檢討與反省的後設評鑑工作。 教育部國教司委託國立台灣師範大學王麗雲教授進行試辦中小學教師專業發展之後設評鑑規劃研究計畫，進行建構高級中等以下學校試辦教師專業發展評鑑之後設評鑑模組。並於2017年11月1日邀請林教授天佑、林教授紹仁、林督學瑞昌、林督學慧蓉、胡老師延龍、陳校長錦田、彭局長富源等人，召開座談會，討論研究小組所規劃之後設評鑑模組是否確實可行。 為協助縣市政府針對所轄學校實施教師專業發展評鑑進行後設評鑑，期能引導縣市政府瞭解後設評鑑之概念與作法。其具體研究之目的包含：一、釐析後設評鑑之意涵、標準與類型。二、發展高級中等以下學校試辦教師專業發展評鑑之後設評鑑模組。三、設計高級中等以下學校試辦教師專業發展評鑑之後設評鑑方法與工具。四、提供研究所得，協助縣市政府掌握後設評鑑之概念與作法。 研究成果將提供給各縣市政府進行該縣市所屬學校辦理「試辦教師專業發展評鑑計畫」之「後設評鑑」。學者在本計畫中，提供四個辦理後設評鑑的模組，給縣市政府選擇辦理。四個模組包括：「描述性」、「改進性」、「結論性」、「因果性」四個後設評鑑組。