教育部2005年12月5日及2006年3月10日發佈的「試辦教師專業發展評鑑」新聞稿，宣稱試辦評鑑是一種「形成性評鑑」，目的在效法先進國家，發展以「協助教師專業成長」的評鑑模式，不與教師考評掛鈎，並強調由學校和老師「自願參加」，絕無強迫性。但2006年7月26日立報等報均刊登有11校，獲得中教司「優質高中輔助計畫計畫」補助，核定給予每所申請學校５百萬補助。該計畫要求申請的學校計畫必須包括的「試辦教師績效評鑑」，不僅沒有法源依據，也明顯與教育部前述新聞稿立場牴觸。為此，中華民國全國教師會（簡稱全教會）由教學研究部於2006年8月23日發布「教師評鑑─一個教育部，兩個牴觸的立場：傷害協助教授和自願教師的「信任」」新聞稿。強烈要求教育部立即以正式公函通知獲得中教司「優質高中輔助計畫」補助的學校，停止辦理「試辦教師績效評鑑制度」的部分。並且具體要求中教司不得再作出類似的舉措，並且懲處相關失職人員。全教會提出傷害協助教授和自願教師的「信任」；教師評鑑，要有完整可被信任的制度才能執行；沒有法源依據，用合法掩護非法，且有違法使用經費之嫌；教育部玩兩面手法？「辜負」自願參加教師的「信任」等四點聲明。