全國教師會於2007年1月26日公聽會【「本」是同根生 相煎何太「綱」】，指出選舉與教育政策決定的關係，選舉前可提出政見的大方向，選後應詳細研究、公開討論，尤其是重大公共政策，應該依「行政程序法」召開「符合法定程序的公聽會」，尤其是口號式的政見（一綱一本、自辦基測）倉促決策，恐怕也非學生之福。 台灣十幾年來的教改，第一階段可稱為教改團體的教改，第二階段可稱為政治人物的教改。前者雖部份失之於倉促，但也有助於教育鬆綁與校園民主。第二階段則是因政治人物看到第一波政策管理失靈，教改衍生負面作用，遂以體察民意為由，達到收割政策管理失當的新聞效應。全教會期待第三波教改－常民教改（社會各界參與長期及深度的研討，體認教育是全社會的事，並且建立未來教育發展的基本價值和執行方向的共識，然後再交由教育界訂定執行方案） 。 公聽會中並指出開放教科書的利與弊、對一綱多本的建議、以及對一綱一本與自辦基測的疑慮，期能對於目前教育亂象能有針貶作用。